我一直认为，大学教师是个单打独斗的行当：自由地安排自己除讲课外的时间、独立决定授课内容、独立做申请课题研究.......,
最近，列席了几位老师自发的为MBA案例课的讨论，我第一次见识了大学老师“集体备课”讨论时，碰擦出的思想火花那么耀眼，观点那么学术，气氛那么和谐。
几位老师中，五十年代出生的老教师贡献着经验，六十、七十年代出生的中青教师付出着实干，八十年代出生的年轻教师带来新的视角和理论，对参与的每位老师来说，都是在享受一顿丰富的精神大餐，对于大学教师来说，弥足少见啊！
他们倾情投入地讨论着如何向学生讲授案例、分析案例。几位老师在教师和学生之间转换着角色，一会儿站在主讲教师的角度设计案例的引入展开，一会儿在学生的角度设想会引起什么样的反馈；
老师们兴致高涨地设计着课堂的转承启合。我在一旁观看着，心想：冯小刚、王朔们在一起攒剧本的热度和情景不过如此吧 ！
要想打动听者，首先要打动自己，要想感动观者，首先自己要诶感动。谈戏如此，做任何事情都莫不如此。
第二天，收到一位参"'集体备课"的老师发来短信：
“咖啡和很多想法一起兴奋着，没怎么睡着。喜欢这样朝气蓬勃的智慧分享，每个人都有开放的胸襟，这才是现代知识分子啊！”
大学里，本该是这样的！
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